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机构当老师要培训(自己干培训好还是当老师好)
缘起
我在新东方做了6年多的教师培训工作，后来在朴新教育也跟了3年的教师培训，不论我做到什么岗位、什么级别，教师培训一直是我众多工作中最核心的工作之一，因为我知道，一个机构的口碑完全取决于所有教师的平均能力。
我在过去的近10年中，培训了上千名教师。
前些日子，我被莫名其妙的拉进了一个群，群里几乎都是小机构的负责人，然后群主一直在说过几天有活动。
第二天才知道，这是一个做培训机构教师培训的机构（说起来好像很绕嘴）。基本思路是他们招了一批应届毕业生，然后收取一定的培训费及保障金，经过一定时间的培训后，再组织一个机构的大会，会上介绍这些毕业生，并与培训机构达成用人协议，同时每输出给机构一名新教师，收取机构一定费用。当时的我非常的镇静，我真的没想过这个也能成为一个产业。也可以看出来，教师培训几乎是所有中小机构的痛点。
这两天我在头条上认识了很多朋友，之前也发过一遍关于教师培训的分享，但还是好几个朋友私信我问我关于教师培训的事，今天我干脆再写一篇关于教师培训的心得，把我这几年的经验都说说。
教师培训遇到的问题
一般说来，教师培训分两种：一种是对新教师的培训，一种是对成熟教师的培训。
先说成熟教师培训。
俗话说文无第一，成熟教师很多都是自我感觉非常棒的状态，所以对他们做培训，只能靠自身更高的水平进行完全碾压才行，否则一般都不会服众。
我曾经接手一家机构，刚进场时因为一些特殊原因，很多教师闹离职，我就组织了一次教师大会，我问他们，现在离职，自己上一对一课，能要到每节课800元的举手，没人举手；能要到600元的举手，也没人……一直到300元才有人举手。我说我现在可以给你们签字离职，但是以你们的课酬，出去可能赚不到什么钱，如果愿意留下来再做半年的话，我教教你如何要到800元一节课。然后我做了一个分享，那个分享当时发挥到还是比较好的，结束后所有老师都留了下来，我算是度过了一次危机，有惊无险。
再说新教师培训。
新教师最难的不是培训，而是招聘，原因是新教师没有任何讲课经验，在众多应聘者中不是特别容易分辨出谁更有潜力。我一般都是通过经验来判断谁有潜力，但是这个无法复制，我教给我下面管理者的方法是：让来应聘的新教师讲一个自己喜欢的游戏的规则，从讲授中看他的临场感觉和讲话逻辑。这个方法分享给大家，可以拿来做新教师面试的参考。
教师培训的重点
其实教师最终成长成什么样，还是要看个人能力。能力强的早晚都能出来，能力差的怎么也起不来。所以我一般都会把能力差的尽可能在面试期淘汰掉，面试期真无法发现的，在培训期也要淘汰，不是为了别的，既然没天赋，不如让他早点去做其他打算。
所以，教师培训只是加快能力强的老师成长的催化剂，培训的重心应该放在思维、观念与方法上。也就是说，让他们站在巨人（有更多经验的人）的肩膀上去看问题。
一般我在新教师培训期会重点说明四个问题（完全理解这四个问题，就朝向高课酬更近了）：
1.培训机构与公立学校的关系
2.如何保证孩子成绩能够提高
3.如何让自己上课更吸引孩子
4.如何做好课后监督反馈工作，以保证上课内容落地成功
教师培训应该注意什么
对于教师培训，最应该注意的有两点
1.形式要正式，要有仪式感，要有开营仪式、有团建、有毕业典礼；
2.内容要分通识培训和业务培训两条线。通识培训负责整体方向、整体方法的把控，业务培训负责具体学科的培训。
对于中小机构来说，最难的往往不是业务培训，而是通识培训，因为一般很少有能给所有科目老师同时做非励志讲座的，而这个通识培训，是我做的最多的培训，于是我就把我过去在线下做了几年的培训，重新整理了一下，录了出来，发到了西瓜视频上。
如果您是老师，可以直接观看，如果你是机构相关负责人，可以观看并模仿，然后进行自己机构的培训。
我是于盼，关注我，每天分享教培机构运营与管理的心得。